Tarea N° 02

Criterio 1:
¿Qué aspectos del currículo nacional necesita profundizar un poco más? ¿Por qué?

  1. Perfil del egreso. Para lograr que nuestros estudiantes egresen de la educación básica respondiendo a las demandas del país.
  2. Enfoques transversales. Para el desarrollo del perfil de egreso. Porque necesitamos saber cómo se abordará desde cada área. Como se incluyen los enfoques transversales en la planificación de acurdo a cada área.
  3. Evaluación formativa. Diferencia entre evaluación Sumativa y Formativa. Queremos conocer cómo elaborar instrumentos apropiados, respecto a cada área, para observar los desempeños y qué instrumentos se debe emplear para el logro de la competencia.
  4. Estándar de aprendizaje. Cómo evaluar a nuestros estudiantes para  lograr los estándares de aprendizaje.
  5. Orientaciones pedagógicas. Para el desarrollo de las competencias. Para planificar y evaluar una sesión de aprendizaje, donde se cumplan todos los procesos pedagógicos y didácticos para el logro de la competencia.


Criterio 2:
¿Qué aspectos del Currículo Nacional podrían empezar a implementar?

  1. El perfil de egreso demanda una nueva forma de  enseñanza y  aprendizaje, para que respondan a las demandas actuales.
  2. Las competencias, capacidades, estándares de aprendizajes y los desempeños de cada área.
  3. Evaluación formativa. Utilizar la evaluación formativa para reflexionar y retroalimentar en el momento adecuado para el logro de la competencia.

Criterio 3:
¿Qué acciones se propone realizar para la implementar    éstos aspectos involucrando a sus demás colegas?
  •      Sensibilizar el personal docente sobre la importancia del C.N.
  •      Elaborar un FODA institucional con la participación de la comunidad educativa.
  •      Elaborar metas,  objetivos y generar compromisos   para  lograr el cambio.
  •      Organizar talleres sobre los conceptos claves del CN
  •      Jornadas de capacitación  sobre Perfil del egreso
  •      Reuniones colegiadas para analizar las competencias, capacidades y  desempeños de cada área.

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